基于历史视野的“自由教育”与“功利教育”之辨析

发布时间：2018-05-24 21:32

  本文选题：自由教育 + 功利教育　； 参考：《继续教育研究》2008年12期

【摘要】："自由教育"与"功利教育"的历史源远流长,二者的内涵随着时代的变化而有所变化。"自由教育"强调独立人格培养,以及学生自由、和谐的发展;"功利教育"强调追求功效和利益,培养个人的生存能力和社会所需要的人才。"自由"与"功利"均是成功教育的应有之义,认真挖掘两种教育的内在价值,同时避免使各自走向极端,对当代的教育改革具有重要的启示意义。
[Abstract]:The history of "free education" and "utilitarian education" has a long history. The connotation of the two has changed with the change of the times. "Free education" emphasizes the cultivation of independent personality and the students' freedom and harmonious development. "Utilitarian education" emphasizes the pursuit of efficacy and interests, the cultivation of the individual's survival ability and the needs of the society. "Free" and "utilitarianism" are both. It is the proper meaning of successful education. The intrinsic value of the two kinds of education is carefully excavated, while avoiding the extremes of the education, it is of great significance to the contemporary educational reform.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1930613