教师课程意识与专业成长

发布时间：2018-06-10 10:59

  本文选题：教师 + 课程意识　； 参考：《教师教育研究》2008年01期

【摘要】：教师课程意识属于社会职业意识范畴之一,是教师个体与群体基于职业实践,在其职业环境中通过履行专业职责而形成的关于课程规律的体认。课程意识指导着教师的课程实践,映射着教师职业的专业化程度。课程意识的生成与提升,需要相应的实践环境。
[Abstract]:Teachers' curriculum consciousness belongs to the category of social professional consciousness. It is the recognition of curriculum law formed by teachers' individual and group based on professional practice in their professional environment by performing their professional duties. Curriculum consciousness guides teachers' curriculum practice and reflects the specialization of teachers' profession. The formation and promotion of curriculum consciousness need the corresponding practice environment.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院 东北师范大学教育科学学院
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2002976