移动教育:偏远山区共享教育资源的路径选择——以广西土瑶为例
本文选题：偏远山区 + 教育资源 ； 参考：《学术交流》2008年06期
【摘要】：由于地理、历史原因,我国的教育资源大多集中在经济发达的东部沿海地区和少数几个特大城市,在经济欠发达地区,特别是西部偏远山区,教育资源十分贫乏。教育滞后发展,直接导致经济的落后,形成了"经济——教育——人才——经济"相互制约、相互束缚的状况。这一点,广西土瑶具有一定的典型性。加快西部偏远山区教育的发展,让公民平等共享教育资源,已经成为国家发展的一项重要任务。基于此,移动教育必将成为山区共享优质教育资源的有效路径。这是因为:利用移动教育,可以突破信息孤岛,克服时空限制,超越经济束缚。
[Abstract]:Due to geographical and historical reasons, the educational resources in China are mostly concentrated in the economically developed eastern coastal areas and a few mega-cities. In the economically underdeveloped areas, especially in the remote mountainous areas of the west, the educational resources are very poor. The backward development of education leads directly to the backwardness of economy, which forms the condition of "economy-education-talent-economy" restricting each other and binding each other. This point, Guangxi Tuyao has certain typicality. Speeding up the development of education in remote mountainous areas in western China and sharing educational resources equally among citizens has become an important task for national development. Based on this, mobile education will become an effective way to share high-quality educational resources in mountain areas. This is because: the use of mobile education, can break through the island of information, overcome the constraints of time and space, beyond the economic constraints.
【作者单位】： 贺州学院设备科
【分类号】：G527
【共引文献】
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本文编号：2086295
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