教学内容创生多维性的探析

发布时间：2018-09-07 16:27

【摘要】：文章论述了教学内容创生的后现代课程哲学观与新课程改革的必然要求,赋予了教学内容创生新的内涵,揭示了教学内容创生的多维性,分述了教学内容创生的内容,并给出了实施教学内容创生的路径。
[Abstract]:This paper discusses the postmodern curriculum philosophy and the inevitable requirements of the new curriculum reform, endows the new connotation of the creation of the teaching content, reveals the multi-dimensional nature of the creation of the teaching content, and points out the contents of the creation of the teaching content. It also gives the path to implement the creation of teaching content.
【作者单位】： 北华大学高教研究所;
【基金】：2007年吉林省教育厅人文社会科学“十一五”规划课题“科学探究思维方式研究”(课题编号:吉教科合字[2007]第77号)的部分成果
【分类号】：G420

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【相似文献】

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本文编号：2228794