心理学视角下的大学生学习倦怠探析

发布时间：2018-10-13 13:44

【摘要】：学习倦怠是一种消极的萎靡不振的身心状态,是乏力、焦虑、厌倦、消沉、郁闷、悲观等的综合反映。专业困境,学习兴趣减退;学习依赖,导致自我效能感低;挫折过多,归因不当;个体人格因素等都是学习倦怠的根源。适当地调整抱负水平和学习动机的强度;满足自己合理的需要,踏上"自我实现"之路;恰当的归因风格;学会有效地应负压力等都是解决大学生学习倦怠的有效措施。
[Abstract]:Learning burnout is a negative and depressed state of mind and body. It is a comprehensive reflection of fatigue, anxiety, boredom, depression, pessimism and so on. Professional dilemma, learning interest decline, learning dependence, resulting in a low sense of self-efficacy, too many setbacks, improper attribution, individual personality factors are the root of learning burnout. Appropriate adjustment of the intensity of ambition and learning motivation; meeting one's reasonable needs and embarking on the road of "self-realization"; proper attribution style; learning to effectively cope with stress are all effective measures to solve the learning burnout of college students.
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【分类号】：G444

【参考文献】

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本文编号：2268859