人本德育的现实困境与建构

发布时间：2018-11-15 20:33

【摘要】：促进人的自由而全面发展是德育追求的理想境界。但是,由于政治、经济、文化和历史传统等因素的影响,尤其是人本理念的传统缺位和人文理性的现代缺失,学校德育的现实运作模式在社会转型等历史变迁的链条中呈现出德育目的的功利性、德育过程的单向性、德育内容的实用性等非人本的倾向与困境。因此,学校德育要从根本上矫正遮蔽德育主体生活世界的育人目标,创设融入德育主体精神世界的育人平台,树立发挥德育主体品格力量的育人风范,把"以人为本"的精神真正落实到各种德育活动当中,这样才能最终走向人本德育。
[Abstract]:It is an ideal state for moral education to promote the free and comprehensive development of human beings. However, due to the influence of political, economic, cultural and historical traditions, especially the absence of traditional humanism and the modern absence of humanistic reason, In the chain of historical changes such as social transformation, the practical operation mode of school moral education shows the tendency and predicament of non-humanism, such as utilitarianism of moral education purpose, unidirectionality of moral education process, practicability of moral education content and so on. Therefore, school moral education should fundamentally correct the educational goal of covering the world of life of moral education subjects, create an educational platform that integrates into the spiritual world of moral education subjects, and establish an educational style of bringing moral subject character into full play. Only by putting the spirit of "people first" into all kinds of moral education activities can we finally move towards humanistic moral education.
【作者单位】： 延边大学社会科学基础部;
【分类号】：G41

【共引文献】

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