干预对学校道德氛围感知的影响

发布时间：2018-11-15 22:28

【摘要】：以80名初一学生为对象、以情境投射和角色扮演为两种形式,探讨了学校公正和关爱两种道德氛围感知上干预对学生的影响。结果表明:(1)以公正氛围为内容的干预训练,对提高被试公正氛围感知程度有明显的效果。(2)以关爱氛围为内容的干预训练,则在明显提高被试关爱氛围感知的同时对提高宽恕氛围感知也有明显效果,且有性别差异。(3)情境讨论、角色扮演两种干预方式对提高被试公正、关爱和宽恕的氛围的感知程度都有明显的效果,且有性别差异。
[Abstract]:In this paper, 80 junior high school students were selected as subjects, and the influences of school justice and caring on students' perception of moral atmosphere were discussed. The two forms were situational projection and role-playing. The results showed that: (1) intervention training with the content of fair atmosphere had obvious effect on improving the perception of fair atmosphere, and (2) intervention training with caring atmosphere as the content. Meanwhile, there were significant effects on the perception of forgiveness, and there were gender differences. (3) situational discussion, role-playing intervention improved the subjects' justice. The atmosphere of love and forgiveness has a significant effect on perception and gender differences.
【作者单位】： 巢湖学院教育系 上海师范大学应用心理系
【分类号】：G41

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2334582