课程改革的张力分析:根源、类型与消解

发布时间：2019-05-22 15:20

【摘要】：教师在课程改革中表现出的两难状态源于改革与其所处情境之间的张力,而教师对此又缺乏足够的控制能力。教师在课程改革中遭遇的张力可分为专业、资源、制度和文化四种类型。改革者需要正视这些张力,分析其形成根源并对症下药,同时还要采取综合策略,从整体上思考并消解课程改革的张力。
[Abstract]:The dilemma of teachers in curriculum reform originates from the tension between the reform and their situation, and teachers lack sufficient control ability. The tension encountered by teachers in curriculum reform can be divided into four types: specialty, resource, system and culture. Reformers need to face up to these tensions, analyze their root causes and prescribe the right medicine, and at the same time adopt a comprehensive strategy to think about and eliminate the tension of curriculum reform as a whole.
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【分类号】：G423

【共引文献】

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本文编号：2483029