我国“立德树人”教育政策历史进程的文本分析与启示

发布时间：2021-03-12 04:56

　　本文采用定性分析与定量研究,系统梳理了我国四十年来"立德树人"教育政策的发展脉络与特征。自改革开放以来,我国"立德树人"教育政策历经了重建与探索、改革与完善、系统与整合以及创新与深化四个时期。根据对关键词频次的定量研究,"立德树人"教育政策中对"德"类关键词的提及随时间推移呈下降趋势,不同历史时期"立德树人"教育政策中关键词词频差异显著,且针对不同教育类型的德育与思想政治教育关注点也存在显著差异。据此可以看到,我国"立德树人"教育政策不断精细化、具体化、实践化。这启示我们,新时代"立德树人"教育政策设计与践行必须坚持价值导向、与时俱进、以人为本以及全社会的协作共育,才能使"立德树人"教育政策真正根植于心。 

【文章来源】：西南民族大学学报(人文社科版). 2019,40(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

“立德树人”教育政策关键词频次百分比变化趋势

不同发展阶段“立德树人”教育政策各关键词均值(三)不同教育类型“立德树人”教育政策的

【参考文献】：
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博士论文
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本文编号：3077719