高一心理辅导活动课教学设计研究

发布时间：2017-05-09 05:45

  本文关键词：高一心理辅导活动课教学设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 有效的教学设计是教学成功的前提,因此,开展教学设计研究,对提高心理辅导活动课教学效果具有积极的现实意义和实用价值。 心理辅导活动课的开设是学校心理健康教育的必然选择,但由于心理辅导活动课教学不同于其它学科教学,它不采用传统学科教学静态知识传授的方式,而是通过各种活动来实施教学,因此,心理辅导活动课的教学设计不同于学科课程的教学设计。另外,小学、初中、高中不同年级的学生因为心理特点、行为特点的不同,参与课堂的状态、面临的心理困惑、需要解决的问题等有很大不同。因此,不同年级的心理辅导活动课的教学设计的目标、内容、环节等方面也有很大差异。本文将立足高一学生这个群体,在调研的基础上,同时,结合教育学、心理学等理论的指导下,力求根据高一心理辅导活动课的现状,高一学生心理、行为特点,探讨高一心理辅导活动课的基本含义、教学设计理念、教学目标确立、教学环节等内容。期望在高一心理辅导活动课的教学设计上有所突破,能为高中教学一线的心理健康工作者提供实践性、操作性更强的经验与资料,为高一心理辅导活动课教学设计提供借鉴,拓宽心理辅导活动课教学的路子。
【关键词】：高一 心理辅导活动课 教学设计
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G448
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-12
• （一） 问题提出7-9
• （二） 研究现状9-10
• （三） 研究方法10
• （四） 研究价值10-12
• 一、高一心理辅导活动课教学设计理论解读12-16
• （一） 核心概念界定12-13
• （二） 高一心理辅导活动课教学设计理论依据13-16
• 二、高一心理辅导活动课教学设计存在的问题及分析16-21
• （一） 高一心理辅导活动课教学设计存在的问题17-19
• （二） 高一心理辅导活动课教学设计存在的问题分析19-21
• 三、高一心理辅导活动课教学设计的思考21-43
• （一） 高一心理辅导活动课教学设计的基本要求21-23
• （二） 高一心理辅导活动课教学设计步骤23-39
• （三） 高一心理辅导活动课教学设计实例39-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 附录47-49
• 后记49

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 奚海燕;“乔韩窗口”理论在高一班级管理中的运用[D];苏州大学;2011年

  本文关键词：高一心理辅导活动课教学设计研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：351837