新课程改革与高考改革的互动关系

发布时间：2017-05-09 06:15

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【摘要】：高中新课程在价值观、结构、内容、学习方式、评价以及管理等方面的重大转变呼唤高考作出相应改革。应改革高考命题与阅卷机制,实现高考内容由知识立意向能力立意的转变。高考形式应由统一走向多样化,可以在分省命题的基础上试行分类高考和两阶段考试制度。高考成绩在高校招生中应由惟一标准转变为主要标准,逐步扩大综合素质评价、学生成长记录在高校招生中的使用程度。
【作者单位】： 福建省高等教育自学考试办公室
【关键词】： 新课程改革 高考 高校招生
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校招生考试制度改革的理论与实践研究”(项目批准号为03JZD0038)的研究成果之一
【分类号】：G632.474
【正文快照】： 从教育与考试的关系看,考试与教育的终极目标都是为了促进人的发展,但“考试只是一种方法,教育才是目的”[1],此次高中新课程实验在课程价值观、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价以及课程管理等六个方面进行的重大变革必然要求高考内容、形式与录取标准等方面作出相应

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