农村新课改推进中的城市偏向问题及对策研究

发布时间：2017-05-09 21:12

  本文关键词：农村新课改推进中的城市偏向问题及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 农村新课改已经取得了巨大成绩,但在其推进中城市偏向严重。农村新课改城市偏向是指新课程改革没有充分考虑到我国教育的特殊性和复杂性,特别是城乡间、地区间的巨大差异。农村新课改无论在课程内容的设计上还是在课程资源开发上,都基本上以城市学校为假想对象,对农村学校实施新课程的条件保障没有应有的政策支持,忽视农村学校的特殊性,无法使广大义务教育阶段后的农村孩子达到国家的基本素养要求的同时,成为一个合格农民。 农村新课改推进中面临的城市偏向问题是:缺乏服务农村经济社会发展的理念、没有足够重视农村课程资源的利用与开发、忽视农村教师的发展特征、忽视农村学生生存环境的特殊性、过分强调考试评价制度标准化。 造成这些困难和问题的原因主要是:农村传统“读书做官”的价值取向、教育制度上的“城市优先”倾向、课程政策城市话语霸权、国外课程政策城市取向的错误认识等多方面因素的影响。 为了保证农村学生在接受基础教育后既达到国家的基本素养要求,又能符合农村的需要,还满足了不同学生的不同发展需求,必须从公平、差异补偿的原则出发来解决这些问题,不断推动农村课程改革向纵深发展。具体对策是:坚持为“三农”服务的课程价值取向;赋予农村学校足够的办学自主权;唤醒教师的主体意识;加大农村教育经费的投入;尊重农村文化的差异性。
【关键词】：农村基础教育 新课程改革 城市偏向 文化资本
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G423
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-18
• 1.1 选题背景及意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 文献综述13-16
• 1.3 研究的内容与方法16-18
• 1.3.1 研究的内容16
• 1.3.2 研究的主要方法16-18
• 第2章 农村新课改推进中面临的城市偏向问题18-29
• 2.1 缺乏服务农村经济社会发展的管理理念19-21
• 2.1.1 课程目标没有兼顾农村学生的需求19
• 2.1.2 课程设置、教学内容没有兼顾农村发展需求19-21
• 2.2 缺乏对乡土课程资源的利用与开发21-22
• 2.2.1 现代化课程资源投入不足21-22
• 2.2.2 乡土课程资源缺乏充分利用与开发22
• 2.3 忽视农村教师的发展特征22-24
• 2.3.1 农村教师亦农亦教23
• 2.3.2 知识结构单一23-24
• 2.3.3 农村教师在新课改中“集体失语”24
• 2.4 忽视农村学生生存环境的特殊性24-26
• 2.4.1 农村学生文化资本的弱势25-26
• 2.4.2 农村学生生活环境的区域差别26
• 2.5 过分强调考试评价制度标准化26-29
• 第3章 农村新课改推进中城市偏向的原因29-35
• 3.1 传统“读书做官”的价值取向29
• 3.2 教育制度上的“城市优先”倾向29-33
• 3.2.1 农村义务教育的资源配置相对较弱30
• 3.2.2 城乡教师待遇存在差异30-31
• 3.2.3 农村教师培训及教师队伍政策缺乏补偿措施31-32
• 3.2.4 农村义务教育经费承担主体不同32-33
• 3.3 课程政策存在一定城市话语霸权33
• 3.4 国外课程政策城市取向的错误认识33-35
• 第4章 纠正农村新课改城市偏向的措施35-47
• 4.1 兼顾为“三农”服务的课程价值取向35-38
• 4.1.1 融入与农村经济社会发展相适应的课程内容35-37
• 4.1.2 普通教育的内容与职业教育内容相互渗透37-38
• 4.2 赋予农村学校足够的办学自主权38-40
• 4.2.1 因地制宜开发农村课程资源38-39
• 4.2.2 建立课程资源交流合作机制39-40
• 4.3 唤醒农村教师的主体意识40-42
• 4.3.1 建立“城市—农村平等互动”的对话机制40-41
• 4.3.2 加强农村师资培训41
• 4.3.3 提升教师的主体性41-42
• 4.4 加大农村教育经费的投入42-44
• 4.4.1 落实各级政府对农村基础教育的投资比例42
• 4.4.2 教育经费政策的倾斜42-43
• 4.4.3 提高农村教师待遇43-44
• 4.5 尊重农村文化的差异性44-47
• 4.5.1 编写城乡兼顾的多样性教材44-45
• 4.5.2 尊重、挖掘与利用农村文化资本45
• 4.5.3 考试评价制度与新课程同步改革45-47
• 结语47-49
• 参考文献49-53
• 致谢53-54
• 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录54

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 徐鹤;;课改推进的影响因素分析——基于学校层面的变革[J];成功(教育);2011年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 封维维;农村义务教育质量提升的文化视角省思[D];曲阜师范大学;2011年

2 肖典慧;云南省基层中小学教师继续教育问题的思考与探究[D];云南大学;2012年

3 张小国;“国培计划”中的城市化倾向问题研究[D];西南大学;2013年

  本文关键词：农村新课改推进中的城市偏向问题及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：353318