学分制下大学生选课动机与行为调查研究

发布时间：2017-06-22 00:04

  本文关键词：学分制下大学生选课动机与行为调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学分制是以选课制为基础,以学生为主体的教学管理制度,了解大学生的选课动机与行为特点对于学分制的有效实施具有重要意义。本研究采用自编问卷对苏州市已采用学分制管理的三所大学,共439名大学生实施了问卷调查,结果表明:大学生选课动机总体上以求知进取的掌握性动机为主,并存在显著的性别、年级和科类差异;大学生选课行为大多比较消极,尤其是工科大学生表现最为明显;大学生选课动机与行为存在不一致性。本文对以上结果进行了分析,并给出了针对性的教育策略。
【作者单位】： 江苏苏州科技学院心理学系;
【关键词】： 大学生 选课 动机与行为 调查研究
【基金】：苏州科技学院科研基金资助项目(编号:Z841),主持人:贾凤芹
【分类号】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 一、问题提出学分制是以“学分”作为计算学生学习量的单位,学生取得规定的最低分数为毕业标准的一种教学管理制度[1]。学分制的主要优点是弹性学习,自主灵活,能够适应学生的个别差异,因材施教,因而近年来许多高等学校都在试行从学年制到学分制的转变。但是,在学分制的实行过

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本文编号：470227