论教育反思与教师专业发展

发布时间：2017-07-03 14:23

  本文关键词：论教育反思与教师专业发展

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【摘要】：教育反思是指教师运用理智的力量对自身业已或正在经历的具体教育情境进行反省和思考,以期获得对教学情境的教育学意义的理解。教育反思对教师专业发展的意义表现在:促进教师专业发展从他律走向自律;架构理论与经验双向拓展的桥梁。实现深刻的教育反思应该具备批判的态度、开放的理论视角和行之有效的方法——叙事研究、行动研究、建构反思共同体。
【作者单位】： 江苏教育学院初等教育系;
【关键词】： 教育反思 叙事研究 行动研究 反思共同体
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 上世纪80年代,“教师专业发展”作为“教师专业化”的内在理论依据成为当代教育关注的焦点和教育改革的核心问题。人们普遍认识到:是教师的专业发展促进了真正意义上的教育改革,诚如斯腾豪斯(L.Stenhouse)所言“:没有教师的发展就没有课程的发展。”那么如何促进教师专业发展

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