制度视野下教育政策执行研究方法论的范式转换

发布时间：2017-07-03 19:17

  本文关键词：制度视野下教育政策执行研究方法论的范式转换

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【摘要】：制度视野下,教育政策执行研究的方法论正经历着范式转换。传统制度分析中方法论整体主义和方法论个体主义对教育政策执行均有启迪,各自分别形成了教育政策执行的自上而下路径和自下而上路径。但这两种方法论范式均有不同程度的缺陷,难以为政策执行中的执行行为和执行活动做出整体性的解释。政策网络作为教育政策执行方法论的新范式有效地弥补了这些不足,对于教育政策执行四重路径的形成具有很好的理论指导意义。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育经济与管理研究所;
【关键词】： 教育政策执行 方法论整体主义 方法论个体主义 政策网络
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 旧制度经济学的方法论整体主义(methodologicalholism)和新制度经济学的方法论个体主义(methodological individualism)是制度分析的两个基本研究范式。制度视野下的教育政策执行研究的方法论也经历着由方法论整体主义的“自上而下”研究范式向方法论个体主义的“自下而上”

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