比较教育研究中的人种志:关系定位及特征诠释

发布时间：2017-07-03 19:17

  本文关键词：比较教育研究中的人种志:关系定位及特征诠释

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【摘要】：研究方法与一门学科的学科性质有关,它必将贯穿于该学科发展的不同阶段。人种志与比较教育研究有着原始且稳固的方法论关系。由于受比较教育学科性质的内在规约,人种志以其自身范式的演变绵延于比较教育学科发展的进程之中。
【作者单位】： 上海师范大学教育科学学院 西北师范大学教育学院
【关键词】： 人种志方法 比较教育学 范式转换 历史演进 比较教育研究 研究对象 方法论 教育制度 人类学家 关系定位
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 一、人种志与比较教育研究:关系定位与范式转型从西方词源学的角度来看,人种志(ethnogra-phy)一词源于希腊文的ethno,意为民族、种族或人们,而graphy是描绘的意思,所以人种志意指对民族、种族或人们的描述,也称之为“民族志”和“民俗志”。人种志的方法是人类学所最早采用的

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本文编号：514882