学校管理:莫让“教育使命”沦为“教学任务”

发布时间：2017-07-04 07:01

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【摘要】：教育教学是一项具有艺术性质的工作,它需要外在管理制度的规范,但更依赖于内在使命感的召唤。当学校管理制度为课堂教学设置了外在标准之后,教师容易将内在的教学使命感转化为外在的教学任务,从而推卸应有的专业职责。因此,恢复教师的荣誉感与内在责任感,并为教师的教学艺术预留成长空间,是教师恢复教育使命的基本途径。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系
【关键词】： 学校管理 教育使命 教学任务
【分类号】：G471
【正文快照】： 人是喜欢自主而讨厌强制的,无论在日常生活中,还是在教育教学过程中都是如此。因为强制给予人的是压力,自主给予人的是动力。在“外在压力”之下,努力程度是以“工作任务”为导向的,与个人潜力发挥无关;在“内在动力”之下,努力程度是以“个人使命”为导向,以个人价值实现为

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本文编号：516748