对现代教学媒体分类方法的质疑与改进

发布时间：2017-07-05 18:25

  本文关键词：对现代教学媒体分类方法的质疑与改进

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【摘要】：提出了两种教学媒体分类方法试图对现有教学媒体进行重新分类,一种是按教学媒体的表现形态划分,分为人工媒体和自然媒体;另一种是按信息的再现方式和符号类型划分,分为文本、图形图像、音乐、数据、活动图像、语言和形体语言。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;
【关键词】： 教学媒体 分类方法 类型划分 再现方式 形体语言 语言实验室 教育领域 图形图像 表现形态 传递信息
【分类号】：G434
【正文快照】： 进入20世纪以来,随着科学技术的进步,越来越多的电子传播媒体引进了教育领域,如幻灯、投影、电视、录像、计算机等等。这些新兴媒体的引入使得教育方式和教育规模产生了一个巨大的变革。教学媒体发展至今,已是品种繁多、五彩缤纷。当前教育学家与传播学家对教学媒体的分类也

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本文编号：523078