教育研究的叙事转向

发布时间：2017-07-30 09:16

  本文关键词：教育研究的叙事转向

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【摘要】：与国内外人文社会学科的反思观点相一致,复杂多变的中国教育状况同样要求研究者调整自己的视野,也就是将研究对象真正转向中国教育空间内的各种人物、机构与事件上,实验现实主义的教育叙事。由此必然还要涉及叙述风格的转换,这一转换意在克服运用理论语言进行教育学写作的局限,为普通教师、学生以及其他读者提供一种能让他们参与进来的生活语言风格的研究文本。
【作者单位】：
【关键词】： 叙事转向 教育叙事 中国教育 生活话语
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 叙事探究作为在科学与人文这两极之间的一个中间道路,已逐渐成为教育研究中的一个核心学术话语方式。其对教育的重要意义在于:它把有关生活性质的理论思想引入到活生生的教育经验之中,并通过生活(如教与学)经验的叙述促进人们对于教育及其意义的理解。本文主要从理论与事实之

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本文编号：593490