论社会主义初级阶段的教育公平观

发布时间：2017-07-30 09:15

  本文关键词：论社会主义初级阶段的教育公平观

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【摘要】：当前,我国处于社会主义初级阶段。推进社会主义初级阶段教育公平,必须坚持以马克思主义和中国特色社会主义理论为指导,积极借鉴其他国家推进教育公平的有益经验;全面贯彻落实科学发展观,以人为本,协调发展;进一步解放思想,实事求是,加大教育投入,加快教育改革与发展的步伐,在教育事业的改革与发展中解决问题;提高教育管理者和广大教师的政治思想素质和管理水平,在广泛的政策和实践活动中坚持和体现公平原则,不断追求更大范围、更高程度和更高质量的教育公平,不断提高广大人民群众对教育公平的满意度。推进社会主义初级阶段的教育公平要注意处理好政策意愿与现实条件的关系、履行政府职能与发挥市场作用的关系、促进公平与保障质量的关系以及局部公平与系统公平的关系。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【关键词】： 社会主义初级阶段 教育公平 教育质量
【基金】：教育部重大课题研究攻关项目“教育公平问题研究”(项目号:2006ZDWT001) 教育部新世纪优秀人才资助计划(NCET)
【分类号】：G521
【正文快照】： 教育公平作为一种价值范畴,尽管有着古老的起源,在资本主义社会也得到了积极的提倡和大力的实践。但是,比较起来,不断实现和扩大的教育公平更加反映了社会主义的本质要求,体现了教育的社会主义性质,构成了社会主义教育的核心价值观。然而,当前和今后一段时期,我国都还处于社

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