教育信仰:教师专业发展的内在动力

发布时间：2017-07-31 12:15

  本文关键词：教育信仰:教师专业发展的内在动力

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【摘要】：教育信仰是教师基于对教育活动和教师职业的理解而形成的关于教育和教师职业的信念,它是教师专业发展的内在动力。教育信仰影响着教师专业承诺、工作动机、教育行为和身心健康等多方面的发展。
【作者单位】： 孝感学院教育系;孝感学院教务处湖北孝感;
【关键词】： 教育信仰 教师专业发展 内在动力 工作动机 教师职业 教师教育行为 直接影响 教育工作 身心健康 教育能力
【基金】：湖北省高等学校教学研究项目(20050292)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在轰轰烈烈的课程改革中,我们不能不注意一种现象:部分教师专业发展缺乏内在动力。我们许多教师有责任心,但他们习惯于完成常规性工作;他们也参与教育研究和教学改革,但没有深入研究的激情,更多地是模仿着改变自己的教育教学行为,避免自己的教育教学行为过于“落伍”。为什么

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本文编号：599091