“多元智能理论”视野下的教育评价策略探析
本文关键词：“多元智能理论”视野下的教育评价策略探析
【摘要】：教育评价的根本目的是促进学生的全面发展。传统的教育评价偏重于对学生的语言智能、数理逻辑智能进行评价,却忽略了对个体其他方面的智能的评价。多元智能理论的提出,为人们提供了教育评价的新策略,即在教育过程中教育者可以尝试运用"评价过程生命化"、"评价主体多元化"、"评价内容多元化"、"评价功能多元化"、"评价方式多元化"的学生评价策略。
【作者单位】： 江苏泰州师范高等专科学校;
【关键词】： 教育评价 多元智能 全面发展
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展,”新课程评价改革充分体现了立
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本文编号：627835
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