教育,为了生活的幸福——杜威“教育即生活”哲学观的时代解读

发布时间：2017-08-06 09:00

  本文关键词：教育,为了生活的幸福——杜威“教育即生活”哲学观的时代解读

  更多相关文章： 教育内容 生活经验 幸福 生活化 学习型社会 教育目的 不断学习 生活方式 杜威 教育化

【摘要】：杜威"教育即生活"的教育哲学观应该包括两层要义,即教育的生活化和生活的教育化。教育的生活化包涵了教育目的、教育内容和教育形式的生活化;生活的教育化则包涵了生活是个学习过程,学习是一种生活方式。教育的宗旨是为了生活的幸福,因为教育本身是幸福的,并且还能促进生活的幸福。
【作者单位】： 湖北第二师范学院;
【关键词】： 教育内容 生活经验 幸福 生活化 学习型社会 教育目的 不断学习 生活方式 杜威 教育化
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 1897年,美国实用主义哲学家杜威(JohnDew-ey,1859-1952)发表了著名的《我的教育信条》一书。他认为“没有教育即不能生活。所以我们可以说,教育即生活。”这一观点立即得到了广泛认可,进而形成完整的进步主义教育理论,对美国乃至世界的教育产生了深远的影响。今天,我们依然在

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