不同性别中学生焦虑影响因素分析

发布时间：2017-08-08 10:35

  本文关键词：不同性别中学生焦虑影响因素分析

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【摘要】：目的研究中学生焦虑性别差异及造成差异的原因。方法采用焦虑自评量表(SAS)、特质焦虑问卷(STAI)、父母教养方式评价量表(EMBU)、艾森克个性问卷(EPQ)和自拟调查表对4 030名中学生进行调查。结果男女生焦虑平均得分分别为(41.74±13.34),(41.15±12.20)分,2者差异无统计学意义;但男女生焦虑发生率差异有统计学意义(P0.05),男生(37.3%)高于女生(33.8%)。影响因素中,个性中的神经质以及父母亲负面教育方式对男生的影响大于女生。特质焦虑、精神质、神经质、父亲过度保护是共同影响因素。除特质焦虑外,父亲过度保护对女生影响较大,而对男生影响较大的因素为母亲惩罚严厉。结论不同性别学生焦虑状况发生率不同,并与多种因素有关。
【作者单位】： 哈尔滨医科大学公共卫生学院教务科;哈尔滨市第18中学;哈尔滨市第72中学;哈尔滨市第113中学;哈尔滨市第32中学;哈尔滨市府明中学;
【关键词】： 中学生 焦虑 性别差异
【基金】：黑龙江省卫生厅资助项目(2006-292)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 焦虑是中学生常见的一种负性情绪,随着家庭、学校以及社会压力的普遍增大,处于身心迅速发展时期的中学生常会出现紧张、焦虑不安等情绪,影响心理健康的正常发展。为了解不同性别中学生心理焦虑状况,探讨不同性别间焦虑影响因素,为中学生焦虑的预防和干预提供科学依据,于2006年

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本文编号：639570