教师的反思性语言形态

发布时间：2017-08-08 20:03

  本文关键词：教师的反思性语言形态

  更多相关文章： 教师 反思性 语言行为 语言形态 语言活动 生活经验 教育评论 描述式 对话式 批判性

【摘要】：在教师专业发展领域,教师反思的方法呈现出强烈的语言活动化倾向。语言活动之于教师反思过程的价值和意义受到越来越多的关注,教师反思性语言的形态应作为此类研究的基础而首先得到探讨。循此思路,本文对三种反思性语言分别予以分析,力图呈现其各自的形态、特点和功能,希望为后续研究提供一定的框架。
【作者单位】： 北京大学教育学院
【关键词】： 教师 反思性 语言行为 语言形态 语言活动 生活经验 教育评论 描述式 对话式 批判性
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、作为语言活动的教师反思按照胡塞尔的观点，语言应该包括两类，一种指向交往，一种指向沉思。川在教师语言研究领域，以课堂话语分析为代表的研究主要以前一种语言作为研究对象，而本文所探讨的则属于第二种语言，准确地说，是表征教师反思的语言。海德格尔说:“一旦人有

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