论专业学习共同体

发布时间：2017-08-19 23:15

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【摘要】：专业学习共同体是在知识经济时代背景下应运而生的崭新的学校发展模式。该模式通过创设支持、协作性学习环境,将学校所有专业教育者凝聚一体,在共同的价值观和愿景感召下进行持续、挑战性的专业学习和实践共享,从而达到改变课堂、促进学生学习的目的。专业学习共同体不仅被认为是教师专业发展的有效途径,而且成为学校变革和改进的首选策略,为中小学校的改革与发展指明了方向。
【作者单位】： 湛江师范学院外国语学院;
【关键词】： 学校组织 变革 专业学习共同体 协作学习
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题“基础教育课程革新背景下高师教师专业化课程改革研究”的成果,批准文号DIA030167
【分类号】：G40
【正文快照】： 从20世纪90年代开始,专业学习共同体在美、英等西方发达国家悄然兴起。这一全新的组织模式,打破了长期以来学校所采用的工业模式,以全新的共同体理念诠释着学校作为学习场所的真正含义———学校载负着促进所有人学习的重任,学习是学习环境中所有人的共同事业,这项事业涉及学

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