加涅的九大教学事件及其新发展

发布时间：2017-08-23 07:10

  本文关键词：加涅的九大教学事件及其新发展

  更多相关文章： 教学事件 建构主义 客观主义 加涅 学习者 史密斯 认知心理学 心理过程 教学系统 行为主义

【摘要】：正20世纪60年代,计算机科学与信息科学的兴起与发展,为心理学家推断和分析心理过程提供了重要的手段,发生了"认知心理学革命"。随后,认知心理学
【作者单位】： 四川农业大学职业技术师范学院;广西师范学院;
【关键词】： 教学事件 建构主义 客观主义 加涅 学习者 史密斯 认知心理学 心理过程 教学系统 行为主义
【基金】：全国社会科学“十一五”规划(教育学科)一般课题——BC060016之子课题:《图像时代分层视觉传播理论与实践研究》 广西哲学科学“十一五”规划课题:06EJYX009《分层教学设计理论研究与实践》的成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 20世纪60年代,计算机科学与信息科学的兴起与发展,为心理学家推断和分析心理过程提供了重要的手段,发生了“认知心理学革命”。随后,认知心理学发展为两个派别:建构主义和信息加工。加涅(RobertMills Gagne)在吸收两者思想的基础上,形成了新的学习论体系,并在此基础上提出了

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈亮;体验式教学设计研究[D];西南大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

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2 王勃;初中物理科学探究教学中的教师指导研究[D];内蒙古师范大学;2007年

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【相似文献】

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中国重要会议论文全文数据库 前2条

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中国重要报纸全文数据库 前10条

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中国博士学位论文全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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7 李德芳;西蒙·佩帕特的建构论思想研究[D];华东师范大学;2011年

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10 丘志强;基于WebQuest的研究性学习在小学课程教学设计中的研究[D];华中师范大学;2007年

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本文编号：723649