适宜规模办学:教育发展的理性抉择——来自美国微型学校的启示

发布时间：2017-08-23 06:45

  本文关键词：适宜规模办学:教育发展的理性抉择——来自美国微型学校的启示

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【摘要】：美国微型学校发生、发展的现实表明:规模过大或过小都不是学校发展中的良性现象。对于那些巨型学校和超小型学校,政府应当适度调控,倡导适宜规模办学。推行适宜规模办学应当坚持和贯彻如下尺度:以便于学校的日常教学管理为原则;以便于形成主体间性为基准;以有利于学生的全面发展为宗旨;以学校教育资源得到充分利用为前提。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院
【关键词】： 美国 微型学校 优质学校 学校规模
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 办学规模和办学效益一直被作为衡量学校办学质量的两个相互关联的指标。按照惯常的思维方式,规模的大小是一个学校市场竞争力的表征。规模小是由于教育选择的结果,“小”就意味着生源紧缺、办学质量低下;与之相对应,大规模的学校则是教学水平较高的、有竞争力的实体。于是长

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本文编号：723593