教学思维方式:含义、构成与作用

发布时间：2017-09-07 12:16

  本文关键词：教学思维方式:含义、构成与作用

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【摘要】：教学思维方式是潜存于教师心理结构中的比较稳固的思考教学问题的模式。它由基本的教学观、教学知识体系和教学思维程序这三个主导性要素构成。教学思维方式的重要作用主要体现为三个方面:教学思维方式的性质决定着教学的形态;教学思维方式的变革制约着教学的变革;教学思维方式的转换影响着教学问题的解决。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 教学思维方式 教学理论 教学观 教学知识体系 教学思维程式
【分类号】：G420
【正文快照】： 我国著名哲学家高清海先生在谈论如何认识人时说到:“首先不在于你把人看成什么,而在于你怎样去看人。”[1]其实对于教学也是如此:首先不在于你将教学看成什么,而在于你怎样看待教学。用不同的方式去看待教学,将会看到不同的教学图景,进而会导致不同的教学行为方式和教学效果

【参考文献】

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本文编号：809489