十年来教师心理健康研究的回顾和展望

发布时间：2017-09-14 08:16

  本文关键词：十年来教师心理健康研究的回顾和展望

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【摘要】：通过对1994年-2005年间国内关于教师心理健康的研究状况的分析可见,以往教师心理健康的研究存在诸如研究类型和研究方法单一、研究工具单一以及研究水平低等问题。比较而言,高校教师心理不健康检出率最高,与幼儿教师和中小学教师间有显著差异;随着时代发展,教师心理不健康的检出率递增,且特别是21世纪后,增长很快;农村教师心理健康状况总体上比城镇教师差;40岁以上年龄段的教师心理健康状况显著差于其他年龄段,但30岁以下年龄段教师心理健康状况好于普通人群,女教师的心理健康状况总体上差于男教师。故应关注教师的心理健康问题,着力提高教师心理健康研究的水平,开展深入的调查研究、严密的实验研究和高质量的质性研究。
【作者单位】：
【关键词】： 教师 心理健康 心理健康研究 元分析
【分类号】：G443
【正文快照】： 有学者研究认为,目前,教师的心理健康状况很差,心理问题颇多,如生理-心理方面表现为抑郁、焦虑、或在焦虑和抑郁之间变动,存在人际关系障碍、职业行为问题等症状。[1]1995年,上海市对3055名小学教师测查发现,心理问题检出率为48%,占12%的教师有明显的心理症状,占2%的教师症状

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本文编号：848908