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课堂观察:为何与何为

发布时间:2017-09-14 17:45

  本文关键词:课堂观察:为何与何为


  更多相关文章: 课堂观察 观察者 观察对象 课堂教学 观察点 听评课 教师专业发展 课堂学习 教师专业能力 教学行为


【摘要】:自从有了课堂教学以来,观察课堂的行为就一直存在。但是,作为一种科学方法的课堂观察至今仍然是"一项被遗漏的教师专业能力"①。在传统听评课制度的惯习下,甚至很多人对课堂观察存在一定的忽视,以至误解。有鉴于此,我们有必要对什么是课堂观察?为什么要研究和实践课堂观察?如何进行课堂观察?等课堂观察领域最基本的问题进行探讨,以引起更多人对课堂观察的关注与讨论。
【作者单位】: 华东师范大学课程与教学研究所 华东师范大学课程与教学研究所
【关键词】课堂观察 观察者 观察对象 课堂教学 观察点 听评课 教师专业发展 课堂学习 教师专业能力 教学行为
【分类号】:G424
【正文快照】: 一、课堂观察是何?观察是日常生活中天天发生、时时发生的事,它几乎都存在于个人与各种事物互动过程的隐默部分(虽然不是所有的观察都是隐默的)。当需要证据时,观察便成为一个有意识的和正式的过程,它需要具体阐明问题或探究决定活动的经过、采取的步骤和获得证据的种类等,是

【共引文献】

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