幼儿教师心理健康与应付方式、社会支持关系的研究
本文关键词：幼儿教师心理健康与应付方式、社会支持关系的研究
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【摘要】：目的探讨幼儿教师的心理健康现状及其与应付方式、社会支持的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式量表、社会支持量表对302名幼儿教师进行了调查研究。结果①11.26%的教师有明显的心理障碍,主要表现在人际关系、偏执、抑郁、强迫、敌对症状等方面。②相关分析和回归分析结果显示,幼儿教师的心理健康与其应付方式、社会支持呈显著相关,自责、幻想、合理化、主观支持、客观支持这5个因子对心理健康具有明显的预测作用。结论良好的应付方式和社会支持有助于缓解幼儿教师心理健康。
【作者单位】： 安徽省淮南师范学院教育系;
【关键词】： 幼儿教师 心理健康状况 应付方式 社会支持系统 分析结果 症状自评量表 相关分析 合理化 应对方式 解决问题
【基金】：安徽省教育厅青年项目《安徽省幼儿教师工作压力及其相关因素的研究》(编号:2006jqw166)成果之一
【分类号】：G443
【正文快照】： 国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。提高教育的质量、提高未来人才的素质,关键在于一支具有高素质的教师队伍,而教师的心理健康是教师素质的核心。因为教师心理健康状况不仅事关自身,而且也直接影响着学生的健康成长。目前对幼儿教师心理健康方面的研究已取得了一些进展,
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