重估“灌输”的德育价值与运用——以文化为视角

发布时间：2017-09-21 13:52

  本文关键词：重估“灌输”的德育价值与运用——以文化为视角

  更多相关文章： “灌输” 德育手段 文化建设 价值观念 灌输论 文化视野 整合功能 工人运动 社会主义思想 道德主体

【摘要】：德育本质上是一种文化,开展德育建设要从文化规律出发,利用文化因子,充分发挥文化的价值整合功能。为此,应重估"灌输"在德育中的价值,发挥"灌输"对文化的自觉选择和价值定向作用。由于文化视野中的德育具有主体性、民族性、价值定向性、创新性等特质,"灌输"作为德育的手段,带有很强的目的性、主动性和自觉性,所以,"灌输"在本质上与德育是契合的、适应的,在运用中要遵循德育的特性,以人为本,尊重道德主体,注重文化灌输,注重个人示范。
【作者单位】： 黄淮学院社会科学系;
【关键词】： “灌输” 德育手段 文化建设 价值观念 灌输论 文化视野 整合功能 工人运动 社会主义思想 道德主体
【分类号】：G410
【正文快照】： 近年来,德育中“灌输”问题一直为理论界所高度关注,而与此同时,今后德育工作中要不要“灌输”以及如何“灌输”自然就成为人们争论的一个焦点。在此背景下,重新审视“灌输”的实质和要义则无疑具有重要的理论意义和现实意义。这里,笔者在深化理解“灌输论”基础上,试图以文

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7 张，

本文编号：894908