教育人种志探析

发布时间：2017-09-25 02:22

  本文关键词：教育人种志探析

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【摘要】：教育人种志是一种源自于人类学的研究方法,关于它的研究兴起于20世纪末。明确教育人种志的内涵与特征及教育人种志的方法论基础,了解教育人种志研究的基本原理及其实施步骤,将会对我们科学地运用教育人种志有所裨益。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;
【关键词】： 教育人种志 内涵与特征 方法论 基本原理 实施步骤
【分类号】：G40
【正文快照】： 当前我国教育科学研究中存在两点明显不足:一是教育理论与教育实践之间的严重分离,教育理论对教育实践缺乏指导意义;二是教育科学研究方法论的机械化运用,不能从整体上把握教育实际问题。近年来,实证研究范式下的量化研究的“客观性”、“价值中立”备受批判,一种新的研究范式

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 桑国元;于开莲;;教育科学研究中的“离我远去”——教育人种志及其在教育科学研究中的方法论意义[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2007年02期

2 徐辉;;教育人种志与比较教育学研究方法的进展[J];全球教育展望;2005年06期

3 桑国元;于开莲;;基于人种志视角的课堂观察理论与实践[J];中国教育学刊;2007年05期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵Z，

本文编号：914822