不同生源地大学新生的适应差异与对策研究

发布时间：2017-09-25 21:25

  本文关键词：不同生源地大学新生的适应差异与对策研究

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【摘要】：以《中国大学生适应量表(CCSAS)》为测量工具,对西南交通大学2005级新生的人际关系适应、学习适应、校园生活适应、择业适应、情绪适应、自我适应和满意度等进行多元方差分析(M anovn)的结果表明:不同生源地大学新生适应状况存在显著差异(p0.01),农村、小城镇学生的总体适应状况较差,且适应难度大。必须针对不同生源地的新生进行入学教育,对新生的人际交往技巧、人际关系调节方法加强引导,并逐步培养他们的自主学习能力;通过校史和学校优势专业的宣传教育,增强新生对学校的认同感和荣誉感,提升其自我效能感和心理承受力。
【作者单位】： 西南交通大学心理研究与咨询中心 西南交通大学心理研究与咨询中心 西南交通大学心理研究与咨询中心
【关键词】： 《中国大学生适应量表(CCSAS)》 生源地结构 多元方差分析 组间差异 人际关系适应 大学新生 小城镇 学习适应 中等城市 大城市
【基金】：四川省人文社会科学重点课题(CJF044)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、问题的提出从中学到大学,是大学生人生发展的一个重要转折。考进大学给他们带来了新的发展契机,同时也带来了一定的压力。能否很快地适应新环境,不仅直接影响着大学新生的身心发展,对于他们今后的大学学习和生活也有一定的影响。美国ACT的统计发现:学生在大学一年级的学

【参考文献】

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本文编号：919683