从德国汉诺威应用科学大学模块化教学改革看学生能力的培养

发布时间：2017-09-28 01:06

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【摘要】：波洛格纳(Bologna)进程是德国近年来影响最广泛、最深刻的高等教育改革。在这一过程中,德国高校广泛开展了模块化教学改革,较好地解决了课程设置的体系化问题、理论教学与实践教学的衔接问题、素质教育与专业教学的关系问题以及自学能力的培养问题,从而对学生的能力培养起到了较好的作用。
【作者单位】：
【关键词】： 德国高校 模块化 教学改革 能力培养 实践教学 学生能力 应用科学 素质教育 理论教学 课程设置
【基金】：2006年度浙江省新世纪高等教育改革项目(yb06075) 浙江省教育科学规划课题(SC157)研究成果之一
【分类号】：G551.6
【正文快照】： 随着欧洲一体化进程的深入,1999年7月19日欧洲29个国家签署波洛格纳(Bologna)宣言,至2010年要在欧洲建立国际通用的学士/硕士学位制度,引入了欧洲学分计算和转移系统(ECTS),构建一体化的欧洲高等教育体系。国际化成为高等教育发展的驱动力和推进器。在这个大背景下,德国高校

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