“不同而和”:多元文化背景下新德育课程实施的文化诉求

发布时间：2017-09-28 06:36

  本文关键词：“不同而和”:多元文化背景下新德育课程实施的文化诉求

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【摘要】：文化创生是德育课程实施的本质品性。面对文化多元的现实图景,注重以理解与尊重文化多样性、吸收与整合西方文化优秀因子、弘扬民族优秀文化传统、强调普世伦理、加强正确的主流价值引导为基本理念,以课程实施取向、实施策略及课堂教学的转向为实践支撑,实现"不同而和"的文化创生,是新德育课程实施的必然选择。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;华中师范大学教育学院;
【关键词】： 新德育课程实施 文化创生 文化多元
【分类号】：G41
【正文快照】： 当前,我国学校德育课程改革取得了一些成绩,但相对于课程改革的初衷而言,成效却不尽如人意。原因之一在于我们对课程实施的文化特性缺乏准确把握,在实施过程中缺乏对多元文化背景的有效应对之策。在当前文化多元背景下,传统一元化的、唯理性的德育课程实施已不合时宜,随着课

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