大学生学习倦怠与外显自尊、内隐自尊的相关性研究

发布时间：2017-09-28 22:35

  本文关键词：大学生学习倦怠与外显自尊、内隐自尊的相关性研究

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【摘要】：探索大学生学习倦怠与外显自尊、内隐自尊的关系。201名大学生参加问卷调查和实验研究,分别采用大学生学习倦怠量表和Rosenberg的自尊量表测量学习倦怠和外显自尊,同时使用内隐联想测验测量被试的内隐自尊。成就感降低对于内隐自尊具有较好的预测作用(p0.05),但对外显自尊的预测作用更强(p0.01);耗竭和人格解体对外显自尊的预测作用也达到了边缘显著性水平(p=0.089,p=0.077)。大学生学习倦怠对其外显自尊、内隐自尊有重要影响;外显自尊和内隐自尊是两个相对独立的自尊结构。
【作者单位】： 河南大学心理学系 河南大学心理学系
【关键词】： 学习倦怠 内隐自尊 外显自尊
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学习倦怠是学生由于长期的学业压力或对学习缺乏兴趣,而造成的一种情感耗竭、人格解体及个人成就感降低的症状[1]。而研究表明,倦怠和自尊或自我概念是相关的。Anderson等(1984)发现教师倦怠的情感耗竭和人格解体维度与自尊的缺乏密切相关[2]。也有研究考察了自尊的不同侧面

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本文编号：938479