中学教师组织支持感的相关因素研究

发布时间：2017-09-29 19:41

  本文关键词：中学教师组织支持感的相关因素研究

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【摘要】： 本研究以中学教师为研究对象,目的在于探索中学教师组织支持感的现状,及中学教师的组织支持感与工作满意度、工作压力及离职倾向之间的相关关系、回归关系,也期待以此从一个新的角度提出促进教师工作积极性、稳定教师队伍的有效措施,对当今组织管理提出一个和谐的补充元素。 本研究以山东曲阜等三所城市的中学教师为研究对象,以SPSS13.0统计软件对问卷调查数据进行信度分析、描述统计分析、独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析和中介效应检验后,得出以下几点结论: (1)在中学教师的组织支持感上,总体水平超过了中等强度值4,表明中学教师的组织支持感较高;在离职倾向上,中学教师的得分水平稍低于中等强度值,表明中学教师的离职倾向相对来说较低,与我们的假设不符;在工作满意度上,各因子的得分水平从高到低分别为:人际关系、工作本身、工作环境、领导管理、培训晋升、经济报酬;在工作压力上,其中的学生因素得分最高,说明教师在这方面的压力最高,接下来的专业发展、考试压力、生存环境也都超过了中等强度值3,也是教师面临的主要压力,而人际关系得分最低,说明这方面压力最低。 (2)中学教师的人口统计变量在组织支持感、工作满意度、工作压力、离职倾向上存在差异。在组织支持感方面,教龄、职务、职称、月收入四个变量在教师组织支持感上存在差异,其中,在教龄、职务、月收入上达到显著差异;在离职倾向方面,存在差异的有年龄、学历、学校、教龄,而在职务和月收入上则呈显著差异;在工作满意度方面,存在显著差异的只有学校性质、教龄、职务、月收入;在工作压力方面,有显著差异的只在学历、年级、月收入上。 (3)中学教师的组织支持感与工作压力、离职倾向存在显著的负相关,即组织支持感越高,其工作压力、离职倾向越低;中学教师的组织支持感与工作满意度存在显著的正相关,即教师的组织支持感越高,其工作满意度也越高。 (4)中学教师的离职倾向与工作满意度存在显著负相关,说明教师的工作满意度越低,其离职倾向越高;中学教师的离职倾向与工作压力呈显著正相关,即教师的工作压力越高,离职倾向就越强烈。 (5)中学教师的组织支持感对工作满意度、工作压力、离职倾向都存在显著影响,存在回归关系。其中,教师组织支持感对工作满意度具有正向的预测作用,对工作压力、离职倾向则有负向的预测作用。 (6)通过回归分析和中介作用检验发现,中学教师的工作满意度、工作压力在组织支持感对离职倾向的影响作用过程中起中介作用。也就是说,教师的组织支持感对离职倾向的影响也通过工作满意度、工作压力起作用。
【关键词】：中学教师 组织支持感 工作满意度 工作压力 离职倾向
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G443
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-9
• 第一章 文献综述9-25
• 1.1 组织支持感研究回顾9-17
• 1.2 教师工作压力研究回顾17-19
• 1.3 教师离职倾向研究回顾19-21
• 1.4 教师工作满意度研究回顾21-25
• 第二章 研究设计25-29
• 2.1 研究目的25-26
• 2.2 研究假设26
• 2.3 研究工具26-27
• 2.4 研究程序和方法27-29
• 第三章 研究结果29-38
• 3.1 各量表的信度分析29
• 3.2 中学教师组织支持感、工作满意度、工作压力、离职倾向的现状29-31
• 3.3 人口统计变量的影响31-38
• 第四章 教师组织支持感与工作满意度、工作压力、离职倾向之间的关系分析38-43
• 4.1 教师组织支持感与工作满意度、工作压力、离职倾向的相关分析38-39
• 4.2 教师工作满意度、工作压力与离职倾向的相关分析39
• 4.3 教师组织支持感对工作满意度、工作压力、离职倾向各因子的回归分析39-41
• 4.4 工作满意度各因子对离职倾向的回归分析41-42
• 4.5 工作压力各因子对离职倾向的回归分析42-43
• 第五章 教师工作满意度、工作压力在组织支持感与离职倾向之间的中介作用分析43-45
• 5.1 组织支持感对离职倾向的回归分析43-44
• 5.2 组织支持感对工作满意度的回归分析44
• 5.3 组织支持感对工作压力的回归分析44
• 5.4 工作满意度对离职倾向的回归分析44
• 5.5 工作压力对离职倾向的回归分析44-45
• 第六章 结论分析45-48
• 6.1 中学教师组织支持感、工作满意度、工作压力、离职倾向的现状45-46
• 6.2 人口统计变量在各因素上存在差异46-47
• 6.3 中学教师组织支持感与工作压力、离职倾向呈显著负相关47
• 6.4 中学教师离职倾向与工作满意度呈显著负相关,与工作压力呈显著正相关47
• 6.5 中学教师组织支持感对工作满意度、工作压力、离职倾向存在显著影响47
• 6.6 中学教师的工作满意度、工作压力在组织支持感对离职倾向的作用过程中起中介作用47-48
• 第七章 对策与建议48-50
• 7.1 首先,学校教育管理者要改善对教师不合理的管理机制,加大对教师的工作支持和情感支持,实行以人为本的人性化管理48-50
• 7.2 其次,教师自身要学会管理自己的情绪和工作生活方式,调整自己的心理状态和意识50
• 第八章 研究的突破与不足50-51
• 8.1 研究的突破50-51
• 8.2 研究的不足51
• 第九章 研究的未来展望51-53
• 9.1 相关因素的深入研究51
• 9.2 研究方法的改进51
• 9.3 研究对象的细分51-53
• 参考文献53-57
• 附录57-62
• 致谢62

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张丽敏;;幼儿园教师的组织支持感与离职倾向及其关系研究[J];幼儿教育;2012年33期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 张丽敏;刘颖;;幼儿教师组织支持感、离职倾向的现状及其关系研究[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 秦亚军;知识型员工的组织支持感与工作绩效关系研究[D];西南财经大学;2010年

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本文编号：943910