探究学习基本理论评述

发布时间：2017-09-30 21:17

  本文关键词：探究学习基本理论评述

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【摘要】：探究学习是一种模拟性的科学探究活动,也是目前国内外普遍倡导的学习方式。对探究学习的历史起源、国内外的发展现状及有关探究学习的几个理论问题进行简单的评述,可以帮助广大教师更好地了解探究学习,应对国家新一轮课程教材改革。
【作者单位】： 长春师范学院城市与环境科学学院 白城师范学院地理系
【关键词】： 探究学习 发展 理论
【分类号】：G420
【正文快照】： 探究学习是类似于科学研究的一种模拟性的科学探究活动,它的开展是社会进步和历史发展的必然要求,因而探究学习也受到世界各国的重视。特别是20世纪90年代以来,美国先后出台了两部科学教育文献———《2061计划》和《美国国家科学教育标准》,在这两部文献中都强调了探究学习

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 王秋,吕雪川,张德凤;探究学习的历史沿革[J];化学教育;2002年11期

2 徐学福;探究学习的内涵辨析[J];教育科学;2002年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李松柏;在物理教学中实施探究式教学的探讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年03期

2 熊勤学;朱建强;尚正春;;《遥感与信息技术》探究型自主学习网站设计与开发[J];安徽农业科学;2010年22期

3 杨华;;在探究学习中培养大学生的创新能力[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2010年05期

4 赖天德;试论当代中国学校体育教学的特色[J];安徽体育科技;1998年01期

5 张二艳,杲昌杰;谈研究式教学法在导数教学中的探索[J];北京林业管理干部学院学报;2003年01期

6 陈强;;网络化背景下写作教学改革的思考[J];边疆经济与文化;2011年05期

7 伍春兰;基于“几何画板”的中学数学课堂“探究学习”的实践与探索[J];北京教育学院学报;2004年04期

8 李定仁,王兆t，

本文编号：950443