实践性学习的研究

发布时间：2017-08-18 07:23

  本文关键词：实践性学习的研究

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【摘要】：很多时候我们感觉所学习的知识无所适用,我们无法将所学于实际中运用,或者,在实际生活中,我们能学到很多书本上和课堂上不曾有的东西,但是这些东西却和我们的生存密切相关,这就是实践性学习所要解决的问题。理论与实践的分离,知识与应用的分离,发展与生活、社会的分离导致我们培养的人缺乏实践能力和创新精神,成为培养全面发展的人的主要障碍之一。实践性学习是一种将理论与实践相结合、知识和经验相统一的新型学习方式,这种学习方式认为在生活、社会和工作场所中,与在教室中一样,我们能够有同样或者更多的学习机会,同时,通过实践性学习所学习到的知识更具有个人意义和生存价值,这种新型的学习方式在现代化的社会中具有极大的活力。然而,实践性学习方式到底是一种什么样的学习方式,实践性学习的概念并没有定论,实践性学习学些什么?怎样学?它有什么独特的作用等等问题都还没有得到解决。带着这些问题,本研究借鉴已有相关研究,综合运用哲学、心理学、教育学和社会学相关成果,集中探讨以下几个问题:第一,实践性学习是什么,即实践性学习的含义和深刻内涵;第二实践性学习的结构与功能;第三,实践性学习的形式与方式;第四,实践性学习的实施策略。本文认为实践性学习是一种强调在实际环境中,学习者充分发挥主体性和积极性,通过扮演实际角色和融入事物关系中进行知识经验学习的学习方式,在这种学习方式下,学习者学习的内容不仅仅是显性知识,也包括社会隐性知识和个人经验等等,同时,这些知识经验对于学习者而言更具有意义和价值,因为其来源于学习者的实践,来源于学习者理论与实践的结合、知识与应用的结合,发展与生活、社会的结合。
【关键词】：实践 实践性学习 学习方式 隐性知识
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 导论9-17
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 研究的背景10-14
• 1.2.1 新课程改革10
• 1.2.2 社会发展的需要10-11
• 1.2.3 学生自我发展的需要11
• 1.2.4 实践性学习的误区11-13
• 1.2.5 国内外相关研究13-14
• 1.3 研究问题14-15
• 1.3.1 实践性学习的内涵14
• 1.3.2 实践性学习的对象14
• 1.3.3 实践性学习的实施14-15
• 1.4 研究的思路与方法15
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 研究方法15
• 1.5 论文结构15-17
• 2 实践性学习方式的内涵与特征17-26
• 2.1 学习方式与实践性学习方式17-18
• 2.1.1 学习方式17-18
• 2.1.2 实践性学习方式18
• 2.2 实践性学习的内涵18-21
• 2.2.1 实践性学习的定义18-20
• 2.2.2 实践性学习的解读20-21
• 2.3 实践性学习的特征21-22
• 2.4 实践性学习与相关概念的区别22-24
• 2.4.1 实践性学习与实践学习22-23
• 2.4.2 实践性学习与研究性学习23
• 2.4.3 实践性学习与课堂学习23-24
• 2.4.4 实践性学习与服务性学习24
• 2.5 实践性学习在不同教育阶段的区别24-26
• 3 实践性学习的结构与功能26-33
• 3.1 实践性学习的要素26-27
• 3.1.1 实践性学习的主体26
• 3.1.2 实践性学习的客体26-27
• 3.2 实践性学习的过程27-30
• 3.2.1 个体实践性学习的过程27-29
• 3.2.2 团体实践性学习的过程29-30
• 3.3 实践性学习的功能30-33
• 3.3.1 知识的深层掌握30-31
• 3.3.2 技能培养及实践能力31-32
• 3.3.3 隐性知识及个人经验32-33
• 4 实践性学习的形态与方式33-35
• 4.1 实践性学习的基本形态33-34
• 4.1.1 自主型实践性学习33
• 4.1.2 合作型实践性学习33-34
• 4.2 实践性学习的基本方式34-35
• 5 实践性学习实施的条件和建议35-39
• 5.1 实践性学习实施的条件35-36
• 5.1.1 实践性学习实施的主观条件35-36
• 5.1.2 实践性学习实施的客观条件36
• 5.2 实践性学习的实施建议36-39
• 5.2.1 转变观念：突出学习的开放性和实践性37
• 5.2.2 转变观念：突出学生的主体性和发展的综合性37-38
• 5.2.3 具体措施：开发家庭和社会课程资源38
• 5.2.4 具体措施：鼓励学生进行自主生活实践、社会实践38-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42

【参考文献】

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本文编号：693322