略论教育改革中的教师阻力——一种转向事实背后的分析

发布时间：2017-10-16 16:26

  本文关键词：略论教育改革中的教师阻力——一种转向事实背后的分析

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【摘要】：教育改革中的教师并非被动、沉默、无力的他者,他们常常以自己特有的方式参与改革,甚至在行动上避让改革,这些日常形式的反抗通常包括:我行我素式的不合作、得过且过式的偷懒和阳奉阴违式的欺骗等。教育改革中教师阻力的产生是一个受多重因素影响的复杂现象,教师阻力现象呈现了学校生活的丰富性,也印证了改革过程的复杂性。走进教师的世界,倾听来自教师的声音,有助于更加客观地看待教师阻力。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育改革 教师 阻力
【基金】：教育部人文社科青年基金项目(10YJC880089)
【分类号】：G521
【正文快照】： 进入现代社会以后,改革成为一种常态化的教育事件,构建一个良好的教育成为整个社会的心理期待。然而,现代社会的教育改革实施起来似乎总是困难重重,早在素质教育实施之初,就有教育工作者提出“素质教育实践缘何举步维艰”[1]这样的诘问;以新课程改革为例,在某些地方,甚至是有

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本文编号：1043724