教师实践性知识视角下的远程培训主题研修专业引领

发布时间：2017-10-19 18:12

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【摘要】：教师极少能把培训讲座听来的知识直接运用到自己的教育教学实践中,因为他们真正信奉和运用的是在学习理论和亲身实践中逐步形成和发展的实践性知识。该文以"国培计划"(2010年、2011年)广西壮族自治区农村中小学骨干教师远程培训小学英语学科辅导教师工作为例,以教师实践性知识为视角,探析如何通过主题研修专业引领促进教师生成和发展实践性知识,有效实现教师远程培训的终极目标,希望对进一步提升"国培计划"中小学教师远程培训效果起到抛砖引玉的作用。
【作者单位】： 广西师范学院初等教育学院;
【关键词】： 教师实践性知识 国培计划 远程培训 主题研修 专业引领
【分类号】：G451
【正文快照】： “国培计划”是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目,是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措[1]。远程培训以其突破时空限制、有效解决工学矛盾、整合共享优质培训资源等优势成为我国实施“国培计划”中小学教师大规模培训的重要途径。但是,

【参考文献】

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本文编号：1062577