“备课-讲课师生合作制”教学模式探究
本文关键词:“备课-讲课师生合作制”教学模式探究
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【摘要】:教育改革的逐步深化需要打破理论研究聚焦课堂的窠臼,教师对备课、讲课活动的"专权"状况已经不适应学生多元化发展的要求。为了激发学生的创造性,提升学习的积极性,"备课-讲课师生合作制"的教学模式可以使学生充分参与到教学的各个环节中,即从备课阶段就要和教师进行交流和探讨,把全体学生的智慧在课堂展示中激发出来,最终达到全体学生的"一般发展",促进教育改革的顺利进行。
【作者单位】: 西北师范大学;西北师范大学教育学院;
【关键词】: 备课—讲课 师生合作制模式 合作备课 合作讲课
【分类号】:G424
【正文快照】: 目前,中国的教育改革已进入了“深水区”,面临着很多前所未有的新情况、新问题,致使改革的难度大、压力大,许多问题没有现成答案,需要在实践中探索。其中,学生学习主动性不足的现象尤为突出。笔者认为,学生学习主动性的不足并不是来源于懒惰,而是来源于体制的局限和范式的困惑
【共引文献】
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,本文编号:1093643
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