美国学前一年教育教师队伍建设的现状与经验
本文关键词:美国学前一年教育教师队伍建设的现状与经验 出处:《比较教育研究》2012年07期 论文类型:期刊论文
【摘要】:本文介绍了美国学前一年教育教师的地位、待遇、数量和质量的状况,探讨了美国学前一年教育教师队伍建设存在的问题和发展趋势,认为美国学前一年教育教师队伍的建设有许多经验值得我国在普及学前一年教育时借鉴。
【作者单位】: 北京师范大学教育学部;江西师范大学教育学院;
【基金】:2009年国家社会科学基金教育学重点课题“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”(课题批准号:AHA090006,项目合同号:QGB090006)的研究成果
【分类号】:G571.2
【正文快照】: 学前一年教育是指面向人学前一年儿童(通常为5一6岁)的教育,是连接早期儿童教育与小学低年级教育之间的桥梁。学前一年教育的重要任务是为幼儿做好人学准备。高素质的教师队伍是保证学前一年教育质量的重要条件,,直接影响到幼小衔接的效果和幼儿今后的发展。本文通过对当前
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