美国德克萨斯州早期学习标准研究
发布时间：2017-12-25 21:21
本文关键词：美国德克萨斯州早期学习标准研究 出处：《西南大学》2012年硕士论文 论文类型：学位论文
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【摘要】：提高早期教育质量,提升儿童入学准备水平,科学制定并有效实施早期学习标准已成为新时期世界各国幼儿教育发展的一大趋势。美国各州也都已在联邦政府的鼓励和资助下制定了适合本州的早期学习标准。而德克萨斯州早在]999年就颁布了早期学习标准,是美国最早制定早期学习标准的州之一。经过近十年不断的修订,德克萨斯州早期学习标准日益完善,成为“细致、具体、全面”的典范。本文结合德克萨斯州早期学习标准的发展过程,主要根据2008年修订的早期学习标准进行具体分析,以期对我国早期学习标准的制定与推广提供启示与借鉴。 本文由四部分内容构成： 第一部分说明了本研究的缘起,综述了国内外关于美国早期学习标准以及我国学者关于中国早期学习标准的研究现状,并对核心概念进行了界定。 第二部分从时代发展的需要和理论发展的支撑两个维度来探寻德克萨斯州早期学习标准产生的背景,并对其制定与完善的过程进行了阐释。 第三部分全面展现并分析了德克萨斯州早期学习标准的主要内容,具体包括标准的体系结构、使用指导以及十大领域内容标准三个方面。 第四部分深入探析了德克萨斯州早期学习标准的主要特点,即体系结构具有系统性与连贯性；基本理念体现发展性与适宜性；内容选择突出基础性与实用性。并提出了对我国制定和推广早期学习标准的有益启示,即标准的制定需要一个开放与持续的过程；标准的文本应结构严谨且操作性强；标准的内容应兼顾广度与深度；标准的推广应注重统一性与灵活性。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G571.2
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本文编号：1334484
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