“大课程观”批判——课程与教学关系的再思考

发布时间：2018-02-23 19:46

  本文关键词： 课程与教学 课程论 课程观 教学论研究 理论与实践 课程设计 基础教育课程改革 再思考 教学包 学科地位　出处：《教学与管理》2012年24期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正我国在世纪交替之际进行的基础教育课程改革,引起了理论与实践界对课程与教学关系的激烈探讨,当时的很多讨论以国外学者Oliva划分的五种模式(即课程与教学相互独立模式、相互交叉模式、课程包含教学模式、教学包含课程模式、以及循环互动模式)[1]为起点,在分析比较论述的基础上,更多的学
[Abstract]:Our country is at the turn of the century basic education curriculum reform has aroused intense discussion on the relationship between curriculum and teaching theory and practice, a lot of discussion at the time of the five by foreign scholars divided by Oliva mode (i.e. independent curriculum and teaching mode, cross mode, including teaching mode, course teaching includes the course mode, and interaction mode) [1] as a starting point, based on analysis and comparison of discussion, learn more

【作者单位】： 陕西教育学院;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1527394