基于体验教学理论的教学活动设计研究——以师范生“信息化教学”公共课为例

发布时间：2018-04-20 00:27

  本文选题：体验教学理论 + 信息化教学　； 参考：《电化教育研究》2012年03期

【摘要】："信息化教学"的课堂要体现信息化教学的特色,渗透现代教学理念。文章以体验教学理论为基础,分析并设计了"信息化教学"的体验感觉阶段、体验知觉阶段、体验内化阶段和体验应用阶段的课堂教学活动。对"信息化教学"的课堂教学实践有一定的借鉴意义。
[Abstract]:This paper analyzes and designs the experience feeling stage , experience perception stage , experience internalization stage and experience application stage classroom teaching activity based on experience teaching theory .

【作者单位】： 西北师范大学教育技术与传播学院;
【基金】：教育部人文社科项目“基于教师职业导向的师范生信息化教学能力培养体系研究”(09XJA880007) 甘肃省教育科学“十一五”规划课题“网络环境下的探究学习在中学教学中的应用研究”(GSBG[2009]GXG145) 西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目“高校教师互动教研网络系统的开发与应用研究”(SKQNGG10031)
【分类号】：G40-057;G652.4

【共引文献】

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1 本报记者 吴佳s，

本文编号：1775433