学习困难儿童父母焦虑抑郁状况

发布时间：2019-06-17 09:39

【摘要】：[目的]探讨学习困难儿童父母的焦虑、抑郁状况。[方法]本研究采用对照研究,对安宁市某小学三～六年级的儿童进行整群抽样筛查。采用学习障碍筛查量表和多重成就测验成绩筛出学习困难儿童158名,以他们的父母作为研究对象,并随机选取与学习困难儿童同年龄、同性别、同班级的非学习困难儿童158名,以他们的父母为对照组。采用焦虑自评量表和抑郁自评量表对两组进行测评。[结果]研究组焦虑自评量表和抑郁自评量表评分均高于对照组。[结论]学习困难儿童的父母普遍存在焦虑、抑郁情绪。
[Abstract]:[objective] to explore the anxiety and depression of parents of children with learning disabilities. [methods] A comparative study was conducted to screen children from grade 3 to grade 6 in a primary school in Anning. 158 children with learning disabilities were selected with the scores of Learning Disabilities screening scale and multiple Achievement Test. 158 children with learning disabilities were randomly selected as children of the same age, sex and class, and their parents were taken as the control group. Self-rating anxiety scale and self-rating depression scale were used to evaluate the two groups. [results] the scores of self-rating anxiety scale and self-rating depression scale in the study group were higher than those in the control group. [conclusion] anxiety and depression are common among parents of children with learning disabilities.
【作者单位】： 云南省精神病医院;
【分类号】：B844.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2500894