变革思维方式:教师专业发展的理性诉求

发布时间：2019-06-19 03:28

【摘要】：思维方式决定着教师的言行、教学方式以及专业发展方式。由于当前不少中小学教师的思维方式存在盲目崇圣性、极端模糊性、片面求同化的倾向,蒙蔽了教师的理性,虚化了新课程理念,扼杀了师生的创造性,使我们的教育不仅不能让学生的思维潜力得到充分发展,反而阻碍甚至扼杀了学生思维的发展。落实新课程标准,教师只有变革思维方式方能摈弃固有的思维窠臼:鼓励挑战性思维,增强质疑意识;引导科学性思维,提升求真品质;启迪创造性思维,张扬革新精神。
[Abstract]:The way of thinking determines the teacher's words and words, teaching methods and professional development. At present, many primary and secondary school teachers' thinking mode has blind deity, extreme ambiguity, one-sided tendency to seek assimilate, obscured the teacher's rationality, imaginary the new curriculum concept, killed the creativity of teachers and students, so that our education not only cannot make the students' thinking potential to be fully developed, but also obstructed or killed the development of students' thinking. Implementing the new curriculum standard, teachers can reject the inherent thinking mode only by changing the way of thinking:encourage challenging thinking and strengthen the sense of doubt;To guide scientific thinking and improve the quality of truth;Inspire creative thinking and promote the spirit of innovation.
【作者单位】： 江苏省扬州市教育科学研究院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中小学教师职业生涯规划与专业发展研究”(课题批准号:GJA114018)阶段性成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2502040